Las mujeres y sus historias: El protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos.

Plan de clase

género y promover la igualdad entre hombres y mujeres.

Planeación de clase:

Tema: Las mujeres y sus historias: El protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos.

Objetivo: Indagar sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Bajo desempeño.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: Las mujeres y sus historias.


2. Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas para que los alumnos compartan lo que ya saben sobre el tema y sus opiniones. Por ejemplo: ¿Conocen alguna mujer que haya sido importante en la historia? ¿Qué saben sobre el papel de las mujeres en diferentes épocas?

Desarrollo:

1. Presentación del problema "Bajo desempeño": Explicar a los alumnos que actualmente existe un bajo desempeño en la participación y reconocimiento de las mujeres en la historia.


2. Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles una pregunta o problema relacionado con el tema. Por ejemplo: ¿Qué mujeres han sido reconocidas en la historia de tu país? ¿Cuál es el impacto de la participación de las mujeres en la Revolución Industrial?


3. Investigación y búsqueda de información: Los equipos deberán investigar y recopilar información sobre la pregunta o problema asignado. Podrán utilizar recursos como libros, internet, entrevistas, etc.


4. Análisis y reflexión: Los equipos deberán analizar la información recopilada y reflexionar sobre la relevancia y el impacto de la participación de las mujeres en el proceso histórico que están estu