Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y de la temática a trabajar.


• Explicación de los objetivos y la importancia de la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras.


• Actividad inicial: lectura en voz alta de un poema sencillo.


• Reflexión sobre las variaciones que se pueden dar en la lectura en cuanto a tonos, pausas y acentos.


• Ejercicio de lectura en voz alta, experimentando con diferentes tonos, pausas y acentos.


• Tarea: los alumnos deben traer un poema corto para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación.


• Actividad de lectura en voz alta de los poemas traídos por los alumnos.


• Análisis de los diferentes tonos, pausas y acentos utilizados por cada persona al leer en voz alta.


• Introducción al lenguaje metafórico y su importancia en la vida cotidiana.


• Ejercicio de identificación de metáforas en canciones populares.


• Tarea: los alumnos deben crear una metáfora relacionada con un objeto cotidiano para la próxima sesión.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación.


• Actividad de lectura en voz alta de las metáforas creadas por los alumnos.


• Análisis de los diferentes tonos, pausas y acentos utilizados al leer las metáforas.


• Ejercicio de creación de poemas utilizando metáforas.


• Tarea: los alumnos deben investigar sobre juegos de palabras para la próxima sesión.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación.


• Actividad de lectura en voz alta de los juegos de palabras encontrados por los alumnos.


• Análisis de los diferentes tonos, pausas y acentos utilizados al leer los juegos de palabras.


• Ejercic