La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
Vane Vega- Inclusión
Plan de clase
género y diversidad.
Objetivo de aprendizaje: Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: En esta planeación se incorporarán elementos de las disciplinas de Historia, Sociología y Educación para la Ciudadanía.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividad de sensibilización: Se mostrará una serie de imágenes que representen tanto a niños y jóvenes en diferentes momentos históricos como a personas adultas realizando actividades asociadas a su edad. Los estudiantes deberán reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre estas imágenes y compartir sus ideas en una breve discusión grupal.
Planteamiento del problema: Se les presentará a los estudiantes el problema del bajo desempeño en la comprensión histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias. Se discutirán las posibles causas de esta problemática y se les animará a buscar soluciones a través de la investigación y análisis de fuentes históricas.
Fase 2: Desarrollo (80 minutos)
Investigación individual: Los estudiantes realizarán una investigación individual sobre las diferentes concepciones históricas de las juventudes e infancias. Se les proporcionarán fuentes primarias y secundarias relacionadas con sociedades y momentos históricos diversos. Los estudiantes deberán analizar estas fuentes y tomar notas sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en cada contexto histórico.
Trabajo en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos pequeños para compartir y discutir sus hallazgos de la investigación individual. Juntos, selecciona