Alimentos saludables y no saludables

Mar Mendez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos saludables y no saludables para preparar alimentos y promover la alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje significativo para que los alumnos puedan aplicar los conocimientos adquiridos en su vida diaria.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Alimentos saludables y no saludables


Objetivo: Los alumnos serán capaces de distinguir alimentos saludables y no saludables para promover la alimentación saludable.


Materiales: Carteles con imágenes de alimentos saludables y no saludables, hojas de papel, lápices de colores.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y planteará el problema a resolver: cómo hacer que los alumnos consuman alimentos saludables.



  2. Presentación del tema (10 minutos): El docente mostrará carteles con imágenes de diferentes alimentos y preguntará a los alumnos si consideran que son saludables o no saludables. Se generarán distintos debates y se anotarán las conclusiones en el pizarrón.



  3. Actividad (25 minutos): Los alumnos se dividirán en parejas y se les entregará una hoja de papel y lápices de colores. Cada pareja deberá dibujar y escribir una lista de alimentos saludables y no saludables que conocen. Luego, cada pareja deberá exponer sus resultados al resto de la clase.



  4. Cierre (5 minutos): El docente realizará una síntesis de lo aprendido y reforzará la importancia de consumir alimentos saludables. Se les recordará a los alumnos que deberán traer alimentos saludables para la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de alimentos saludables y no saludables: Se evaluará la capacidad de los alumnos para identificar alimentos saludables y no saludables mediante la observación de las listas realizadas.



  2. Participación en la exposición: Se evaluará la participación y el grado de cono