Reconociendo nuestras conmemoraciones

Karla Villalobos
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y considerar las diferentes capacidades y estilos de aprendizaje de los alumnos.


Sesión 1: Reconociendo nuestras conmemoraciones


Objetivo de la clase: Los alumnos intercambiarán experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representarán con recursos artísticos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de conocer y valorar nuestras conmemoraciones como parte de nuestra identidad y pertenencia a una comunidad y país.

    • Presentación del problema: Los alumnos no reconocen sus conmemoraciones y la importancia de participar en ellas.



  2. Exploración del problema (10 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre las conmemoraciones y celebraciones que los alumnos conocen.

    • Registro de las conmemoraciones mencionadas en un pizarrón o papelógrafo.



  3. Investigación y exploración (15 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo investigará sobre una conmemoración o celebración mencionada en la etapa anterior.

    • Los alumnos buscarán información sobre la historia, significado, tradiciones y obras artísticas y culturales relacionadas con la conmemoración asignada.



  4. Representación artística (10 minutos):



    • Cada grupo realizará una representación artística para dar a conocer la conmemoración investigada.

    • La representación puede ser un dibujo, una maqueta, una dramatización, entre otros recursos artísticos.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Los grupos compartirán sus representaciones artísticas con el resto de la clase.

    • Reflexión sobre la importancia de r