Introducción al tema "Los saberes numéricos en el entorno"

Wendy Jarquin
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo, lúdico y participativo.


Sesión 1: Introducción al tema "Los saberes numéricos en el entorno"



  • Presentación del tema a través de una conversación en grupo sobre situaciones cotidianas donde se utilizan los números y el conteo.

  • Juego de clasificación: se mostrarán diferentes objetos y los alumnos deberán clasificarlos por cantidad.

  • Actividad de conteo: se entregarán tarjetas con números del 1 al 10 y los alumnos deberán contar la cantidad de objetos que representan cada número.


Sesión 2: Exploración y reconocimiento de los números en el entorno



  • Salida al patio de la escuela: los alumnos, en grupos pequeños, buscarán números en el entorno (números de las puertas, letreros, etc.) y registrarán la cantidad de veces que encuentran cada número.

  • Regreso al aula y puesta en común: cada grupo compartirá los números que encontraron y la cantidad de veces que los vieron.


Sesión 3: Aplicación del conteo en el entorno sociocultural



  • Conversación en grupo sobre situaciones cotidianas en las que se utiliza el conteo (comprar en una tienda, repartir juguetes, etc.).

  • Juego de roles: los alumnos simularán diferentes situaciones donde deben contar objetos (por ejemplo, ser el cajero de una tienda).

  • Registro de las situaciones de conteo: los alumnos dibujarán y escribirán sobre una situación de conteo que hayan experimentado en su entorno.


Sesión 4: Resolución de problemas matemáticos utilizando el conteo



  • Presentación de problemas matemáticos simples que involucren el conteo de objetos.

  • Trabajo en parejas: los alumnos resolverán los problemas utilizando el conteo y registrarán sus respuestas.

  • Puesta en común: cada pareja compartirá su respues