Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Objetivo (PDA): Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Mi nombre y mi identidad

• Introducción al tema: conversación en grupo sobre los nombres de los alumnos y la importancia de los nombres en su identidad.


• Actividad: Los alumnos dibujarán y decorarán tarjetas con su nombre. Luego, compartirán con la clase el significado de sus nombres y por qué les gusta.


• Aprendizaje servicio: Los alumnos entregarán las tarjetas a personas cercanas (familiares, amigos, vecinos) como una forma de compartir su identidad.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Nuestras características físicas

• Introducción al tema: conversación en grupo sobre las diferentes características físicas de los alumnos y cómo nos hacen únicos.


• Actividad: Los alumnos dibujarán su retrato y escribirán una lista de las características físicas que los hacen especiales. Luego, compartirán con un compañero y discutirán las semejanzas y diferencias entre ellos.


• Aprendizaje servicio: Los alumnos crearán un mural colectivo con los retratos y las características físicas de todos los compañeros para celebrar la diversidad.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Nuestra forma de vestir y hablar

• Introducción al tema: conversación en grupo sobre las diferentes formas de vestir y hablar de los alumnos y cómo estas ex