Experiencias de organización comunitaria para el bienestar colectivo

Pamela Perez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone para su aplicación en la escuela formas de organización participativa, que contribuyan al bienestar de la colectividad escolar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y ciudadanas.


Secuencia didáctica: Experiencias de organización comunitaria para el bienestar colectivo


Sesión 1: Reconociendo la importancia de la organización comunitaria


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán la importancia de la organización comunitaria para el bienestar colectivo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): La profesora presentará a los alumnos el problema que se abordará en la clase, destacando la importancia de la organización comunitaria para resolverlo.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos, en grupos pequeños, investigarán sobre experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente en su comunidad, utilizando fuentes como libros, revistas y páginas web. Deberán identificar ejemplos de acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar colectivo.

  3. Puesta en común (10 minutos): Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se generarán preguntas para reflexionar sobre la importancia de estas experiencias para la comunidad.

  4. Cierre (5 minutos): La profesora resumirá lo aprendido en la clase y motivará a los alumnos para que piensen en formas de organización participativa que podrían proponer para su aplicación en la escuela y que contribuyan al bienestar de la colectividad escolar.


Instrumento de evaluación formativa 1: Una matriz de observación que registre la participación activa de los alumnos en la investigación y la puesta en común, así como su capacidad para identificar ejemplos de acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar colectivo.


Sesión 2: Diseñando formas de organización participati