Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Los saberes numéricos y su importancia para resolver situaciones de la vida cotidiana.
   
   
   • Realizar preguntas que les permitan reflexionar sobre situaciones en las que se utilizan los números en su entorno.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y lápices de colores.
   
   
   • Pedirles que dibujen objetos que encuentren en su entorno y que representen la cantidad de cada objeto de manera gráfica.
   
   
   
   



3. Indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Proporcionar a cada grupo una serie de tarjetas con números del 1 al 10.
   
   
   • Pedirles que organicen las tarjetas de manera ascendente y descendente, formando una línea numérica.
   
   
   • Observar cómo los alumnos interactúan con las tarjetas y promover la comunicación entre ellos para que compartan sus estrategias.
   
   
   
   



4. Reflexión final (5 minutos):

   
   
   
   
   • Promover una breve discusión en plenaria sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para organizar las tarjetas numéricas.
   
   
   • Destacar la importancia de los números como herramienta para representar y ordenar cantidades.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (10 minutos):
   
   
   • Recordar a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior sobre los números y su utilizac