Estados de agregación de la materia

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: Estados de agregación de la materia

Competencia a desarrollar: Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Competencia y trabajo colaborativo.

Objetivos específicos:

• Identificar los tres estados de la materia y sus propiedades físicas.


• Comprender los modelos atómicos y de partículas en relación con los estados de la materia.


• Proponer hipótesis que expliquen las propiedades físicas de los estados de la materia.


• Desarrollar habilidades de observación, experimentación e interpretación de resultados.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema: El poco acercamiento de la comunidad al pensamiento científico y entendimiento del método científico.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué es el método científico y cómo se relaciona con el tema de los estados de agregación de la materia.


• Motivar a los alumnos a formar equipos de trabajo colaborativo.

Desarrollo:

• Introducir los conceptos de sólido, líquido y gaseoso.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan observar y describir las propiedades físicas de cada estado de la materia.


• Promover la discusión y reflexión sobre las observaciones realizadas.

Cierre:

• En grupos, los alumnos deben elaborar una lista de propiedades físicas de cada estado de la materia y discutir cómo se relacionan con los modelos atómicos y de partículas.


• Compartir las conclusi