Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Luis Felipe Puente
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que afecten a su comunidad. Anotar las ideas en el pizarrón.

  • Presentar el tema del día: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos los diferentes lenguajes artísticos que pueden utilizar para expresar una situación problemática (formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros).

  • Mostrar ejemplos de obras de arte que abordan temas sociales o problemáticos.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática de la comunidad para trabajar.

  • Cada grupo deberá analizar la situación asignada y reflexionar sobre cómo podrían representarla utilizando los lenguajes artísticos.

  • Los alumnos deberán crear una obra de arte utilizando los lenguajes artísticos seleccionados.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su obra de arte al resto de la clase y explicará cómo utilizaron los lenguajes artísticos para representar la situación problemática.

  • Fomentar la reflexión y el diálogo entre los alumnos, promoviendo una postura crítica hacia la situación problemática abordada.

  • Realizar una retroalimentación final, destacando los aspectos positivos de las obras y señalando posibles mejoras para futuras representaciones.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en el trabajo grupal:



  • Evaluación del grado de participación e involucramiento del alumno en el trabajo en grupo.

  • Evaluación de la capacidad del alumno