Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Luis Felipe Puente
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interviene el entorno natural y social, mediante el uso de los lenguajes artísticos, para expresar un mensaje a favor del cuidado del medioambiente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación ambiental y promover la conciencia sobre la importancia del cuidado del medioambiente.


Planeación de clase


Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo: Intervenir el entorno natural y social, mediante el uso de los lenguajes artísticos, para expresar un mensaje a favor del cuidado del medioambiente.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema: El docente comienza la clase realizando una breve introducción sobre los elementos de las artes y recursos estéticos presentes en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas. Además, se plantea la importancia del cuidado del medioambiente y se explica cómo se va a trabajar este tema a través de los lenguajes artísticos.



  2. Motivación: El docente muestra imágenes de diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con el medioambiente, como murales, esculturas de materiales reciclados, fotografías de paisajes naturales, entre otros. Se invita a los alumnos a compartir sus opiniones y emociones ante dichas imágenes.




Desarrollo:



  1. Investigación y reflexión: Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna un recurso estético presente en el entorno natural o social, como por ejemplo los colores de una puesta de sol, los sonidos de un bosque, los movimientos de las aves, etc. Cada grupo deberá investigar sobre ese recurso estético y reflexionar sobre cómo se puede utilizar para expresar un mensaje a favor del cuidado del medioambiente.



  2. Creación artística: Los grupos deberán utilizar los lenguajes ar