Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Enfoque interdisciplinar y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Objetivo: Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y recordatorio de normas de convivencia.
   
   
   • Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.
   
   
   • Planteamiento del problema: ¿Qué derechos tienen las niñas y los niños? ¿Por qué es importante conocer y respetar estos derechos?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Proyectar imágenes de situaciones en las que se ejercen los derechos de los niños (por ejemplo, jugar, aprender, tener una familia, ser protegidos). Pedir a los alumnos que identifiquen qué derecho se está ejerciendo en cada imagen y que lo expliquen con sus palabras.
   
   
   • Actividad 2: Reproducir la canción "Los derechos de los niños" y pedir a los alumnos que escuchen atentamente la letra. Luego, realizar una breve discusión sobre los derechos mencionados en la canción y preguntar si conocen algún otro derecho que no se mencionó.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan sus opiniones sobre la importancia de conocer y respetar los derechos de las niñas y los niños.
   
   
   • Acuerdo de convivencia: Invitar a los alumnos a establecer un acuerdo de convivencia en el aula, en el que se comprometan a respetar los derechos de todos los niños y niñas.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Registrar las intervenciones de los alumnos durante la discusión y las actividades, para evaluar su