Introducción al concepto de suma y resta
Nidian Campuzano
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias, es decir, promover el desarrollo de habilidades y conocimientos en los alumnos.
Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta
- Duración: 45 minutos
Objetivos específicos:
- Identificar situaciones en las que se pueden utilizar las operaciones de suma y resta.
- Comprender el concepto de suma como el acto de juntar dos o más cantidades.
- Comprender el concepto de resta como la pérdida de elementos en una colección.
Actividades:
- Iniciar la clase con una breve conversación sobre las situaciones en las que los niños han tenido que juntar o quitar objetos.
- Presentar diferentes situaciones cotidianas en las que se pueda utilizar la suma y la resta (ejemplo: sumar el número de dulces que tienen en casa, restar los juguetes que han prestado a sus amigos).
- Realizar actividades prácticas en las que los alumnos tengan que juntar o quitar elementos (ejemplo: sumar 3 manzanas y 4 peras, restar 2 juguetes de una colección).
- Reflexionar sobre las actividades realizadas y preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la suma y la resta.
Sesión 2: Exploración de la relación entre suma y resta
- Duración: 45 minutos
Objetivos específicos:
- Reconocer la relación entre suma y resta como operaciones inversas.
- Resolver situaciones problemáticas que impliquen la aplicación de la suma y la resta.
Actividades:
- Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y la resta.
- Plantear situaciones problemáticas en las que los alumnos tengan que utilizar tanto la suma como la resta para resolverlas.
- Realizar actividades prácticas en las que los alumnos identifiquen la operación inversa a partir de una suma o resta dada.
- Reflexionar sobre las