Introducción al tema y exploración de materiales

Plan de clase

inclusión y adaptación para atender las necesidades de los alumnos con diversidad funcional.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de materiales (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos experimentarán con distintos materiales y dejarán sus huellas gráficas en el espacio, a partir de las artes plásticas y visuales.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: "El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo a través de las artes".


• Explicar que hoy tendrán la oportunidad de experimentar con distintos materiales y dejar sus huellas gráficas en el espacio.

2. Actividad 1: Exploración de materiales (15 minutos):

• Preparar una mesa con distintos materiales como pinturas, papeles de colores, crayones, lápices, tijeras, pegamento, pinceles, etc.


• Invitar a los alumnos a explorar libremente los materiales, tocándolos, experimentando con ellos y observando cómo se comportan.


• Estimular la participación de todos los alumnos, incluyendo a aquellos con diversidad funcional, adaptando los materiales según sus necesidades (por ejemplo, usando pinceles con mangos más grandes para facilitar el agarre).

3. Actividad 2: Dejar huellas gráficas (20 minutos):

• Mostrar ejemplos de diferentes formas de dejar huellas gráficas en el espacio, como pintar con los dedos, hacer collages, estampar con sellos, etc.


• Invitar a los alumnos a dejar sus propias huellas gráficas en un papel grande colocado en la pared o en el suelo.


• Acompañar y apoyar a los alumnos con diversidad funcional en el proceso, adaptando las actividades según sus necesidades (por ejemplo, ofreciendo ayuda para sost