Conociendo y valorando nuestras tradiciones

Crystal Garcia
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1:
Tema: Conociendo y valorando nuestras tradiciones


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán identificar y valorar algunas de las tradiciones de su comunidad y su importancia en la cultura local.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de las tradiciones en una comunidad.

  2. Presentar a los alumnos diferentes imágenes o fotografías que representen tradiciones locales.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las tradiciones que los alumnos conocen.

  4. Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una tradición específica para investigar. Cada grupo deberá encontrar información sobre la tradición asignada, su origen, cómo se celebra y por qué es importante.

  5. Cada grupo deberá crear un cartel o dibujo que represente la tradición asignada.

  6. Al final de la sesión, los grupos compartirán sus carteles y explicarán brevemente la tradición que representan.


Sesión 2:
Tema: Representando nuestras tradiciones a través de la escritura


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán utilizar grafías para representar su nombre y otras palabras relacionadas con las tradiciones de su comunidad.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos las tradiciones que investigaron en la sesión anterior.

  2. Pedir a los alumnos que escriban sus nombres en un papel utilizando diferentes colores y estilos de letras.

  3. Pedir a los alumnos que elijan una palabra relacionada con una tradición y la escriban en un papel.

  4. Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que intercambien los papeles con sus nombres y palabras.

  5. Cada pareja deberá escribir e