Conociendo nuestras vocales

Wendy Jarquin
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral de los niños.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociendo nuestras vocales
Objetivo: Identificar y reconocer las vocales a través de la comunicación oral y gestual.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y ambientación del aula.

  2. Presentación de las vocales utilizando tarjetas con imágenes y gestos que representen cada vocal.

  3. Juego de adivinanzas: Los alumnos deberán adivinar la vocal que se está representando a través de gestos y sonidos.

  4. Realización de ejercicios de discriminación visual: Se mostrarán imágenes de diferentes objetos y los alumnos deberán identificar aquellos que comienzan con alguna de las vocales trabajadas.

  5. Cierre: Reflexión y compartición de lo aprendido.


Sesión 2: Conectando nuestras emociones con las vocales
Objetivo: Relacionar las vocales con emociones y expresarlas a través de la comunicación oral.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de las vocales trabajadas en la sesión anterior.

  2. Presentación de diferentes emociones utilizando tarjetas con imágenes y gestos que representen cada emoción.

  3. Juego de dramatización: Los alumnos deberán representar diferentes emociones utilizando las vocales trabajadas.

  4. Realización de ejercicios de expresión oral: Los alumnos compartirán qué emociones les generan ciertas imágenes o situaciones.

  5. Cierre: Reflexión y compartición de lo aprendido.


Sesión 3: Comunicando nuestras necesidades y gustos con las vocales
Objetivo: Utilizar las vocales para comunicar necesidades, gustos y preferencias a través de la comunicación oral.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de las vocales trabajadas en las sesiones anteriores.

  2. Presentación de diferentes situaciones en las que se deban comunicar necesi