Introducción a las transformaciones de la energía térmica y eléctrica

jaquelin sanchez
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la electricidad es una forma de energía que se caracteriza por el movimiento o acumulación de cargas eléctricas, y experimenta con las propiedades de conducción o aislamiento eléctrico, para identificar algunos materiales, como los metales que poseen conductividad eléctrica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Introducción a las transformaciones de la energía térmica y eléctrica (15 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica.



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la energía eléctrica en nuestra vida cotidiana.

  • Mostrar ejemplos de diferentes aparatos o dispositivos que utilizan energía eléctrica, como una lámpara, un ventilador, una computadora, etc.

  • Plantear preguntas orientadoras como: ¿De dónde proviene la energía eléctrica? ¿Cómo se transforma la energía térmica en energía eléctrica? ¿Cuáles son los materiales que pueden conducir la electricidad?

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


Sesión 2: Experimentos sobre la conductividad eléctrica (20 minutos)


Objetivo: Experimentar con las propiedades de conducción o aislamiento eléctrico, para identificar algunos materiales, como los metales, que poseen conductividad eléctrica.



  • Presentar una serie de materiales como aluminio, cobre, plástico, tela, madera, etc.

  • Explicar a los alumnos que realizarán diferentes experimentos para determinar cuáles de estos materiales son conductores de electricidad y cuáles son aislantes.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un material para experimentar.

  • Proporcionar a los grupos diferentes fuentes de energía eléctrica, como una pila, y cables conductores.

  • Pedir a los alumnos que conecten el material asignado a la fuente de energía y observen si hay paso de corriente eléctrica.

  • Registrar los resultados de cada experimento y dis