La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Edgar Flores
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje significativo, promoviendo la participación activa de los estudiantes y fomentando su interés en el tema.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  • Pregunta motivadora: ¿Cuántos idiomas diferentes crees que se hablan en México y en el mundo?


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Presentación de un video corto sobre la diversidad lingüística en México y el mundo. Los estudiantes deberán prestar atención a los diferentes idiomas mencionados.

  • Actividad 2: Realización de un mapa conceptual en parejas o grupos pequeños, donde los estudiantes identificarán diferentes idiomas y sus ubicaciones geográficas en el mundo. Utilizarán materiales de apoyo como libros, folletos o acceso a internet.


Cierre (10 minutos):



  • Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas en la actividad anterior.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre un idioma indígena de México y elaborar un breve informe.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del tema y revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Pregunta motivadora: ¿Cuál fue el idioma indígena que investigaron y qué características especiales tiene?


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Presentación de un juego de memoria con tarjetas de palabras básicas en inglés y su traducción al español. Los estudiantes practicarán el uso del verbo "to be" mientras juegan.

  • Actividad 2: Realización de un juego de roles donde los estudiantes representarán situaciones cotidianas y utilizarán expresiones básicas junto con el verbo "to be". Por ejemplo, presentarse, describir personas o lugares,