Introducción al tema y reconocimiento de vocales

Wendy Jarquin
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad de formas de expresión oral.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de vocales



  • Presentación del tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.

  • Conversación sobre la importancia de rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

  • Actividad de reconocimiento de vocales: Los alumnos deberán identificar y practicar las vocales a través de juegos y canciones.

  • Evaluación formativa: Observación participativa del maestro durante la actividad de reconocimiento de vocales.


Sesión 2: Creación de adivinanzas y trabalenguas



  • Repaso de las vocales a través de juegos y canciones.

  • Introducción al concepto de adivinanzas y trabalenguas.

  • Actividad de creación de adivinanzas y trabalenguas en grupo.

  • Evaluación formativa: Observación y registro de la participación de los alumnos durante la actividad de creación de adivinanzas y trabalenguas.


Sesión 3: Creación de canciones y rimas



  • Repaso de las vocales a través de juegos y canciones.

  • Introducción al concepto de canciones y rimas.

  • Actividad de creación de canciones y rimas en grupo.

  • Evaluación formativa: Observación y registro de la participación de los alumnos durante la actividad de creación de canciones y rimas.


Sesión 4: Creación de coplas y otros juegos del lenguaje



  • Repaso de las vocales a través de juegos y canciones.

  • Introducción al concepto de coplas y otros juegos del lenguaje.

  • Actividad de creación de coplas y otros juegos del lenguaje en grupo.

  • Evaluación formativa: Observación y registro de la participación de los alumnos durante la actividad de creación de coplas y otros juegos del len