Introducción al tema

Ingrid Hernández
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la formación de mezclas y sus propiedades.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por el término "mezcla".

  • Mostrar imágenes de diferentes mezclas para que los alumnos identifiquen algunos ejemplos.

  • Plantear el problema: ¿Qué es una mezcla y cómo se pueden experimentar con diferentes materiales para formar mezclas?


Sesión 2: Experimento 1 - Agua y arena (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos los materiales: un recipiente, agua y arena.

  • Pedir a los alumnos que en grupos de 4 o 5 realicen el experimento de mezclar agua y arena.

  • Observar y registrar las propiedades de la mezcla formada (textura, color, viscosidad).

  • Realizar preguntas que promuevan la reflexión sobre la mezcla formada.


Sesión 3: Experimento 2 - Agua y aceite (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos los materiales: un recipiente, agua y aceite.

  • Pedir a los alumnos que en grupos realicen el experimento de mezclar agua y aceite.

  • Observar y registrar las propiedades de la mezcla formada (comprobar que no se mezclan, formación de capas).

  • Realizar preguntas que promuevan la reflexión sobre la mezcla formada.


Sesión 4: Experimento 3 - Semillas y clips (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos los materiales: un recipiente, semillas y clips.

  • Pedir a los alumnos que en grupos realicen el experimento de mezclar semillas y clips.

  • Observar y registrar las propiedades de la mezcla formada (diferencias entre semillas y clips).

  • Realizar preguntas que promuevan la reflexión sobre la mezcla formada.


Sesión 5: Reflexión sobre las mezclas (45 minutos)



  • Realizar una sesión de discusión en