Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

desarrollo de competencias, promoviendo la participación activa y el trabajo en equipo de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las leyes y los derechos humanos.


• Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos de segundo de secundaria no conocen sobre el proceso de creación de leyes en México".


• Motivar a los alumnos para que se interesen en el tema y se involucren en la resolución del problema.


• Plantear el objetivo de la clase: Participar en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo un caso hipotético relacionado con la creación de una ley en México.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el proceso de creación de leyes en México y apliquen ese conocimiento a la resolución del caso asignado.


• Cada grupo debe elaborar un mapa conceptual que explique el proceso de creación de leyes en México y cómo se aplica en el caso asignado.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su caso y el mapa conceptual elaborado.


• Realizar una discusión en clase sobre los distintos procesos de creación de leyes en México y cómo se aplican en casos específicos.


• Destacar la importancia de conocer y participar en la creación de leyes para promover la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una retroalimentación sobre lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos de segundo d