Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Secuencia didáctica: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Sesión 1 (45 minutos)

Título: Descubriendo las manifestaciones culturales y artísticas del mundo

Competencias a desarrollar:

• Competencia cultural y artística: Reconoce y valora la diversidad cultural y artística de su comunidad y del resto del mundo.


• Competencia comunicativa: Expresa ideas y emociones utilizando elementos de los lenguajes artísticos.


• Competencia para el aprendizaje autónomo: Investiga y reflexiona sobre las manifestaciones culturales y artísticas utilizando diferentes fuentes de información.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Distingue movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema a través de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas de diferentes partes del mundo.
   
   
   • Generación de preguntas: ¿Qué elementos observas en estas manifestaciones? ¿Qué crees que significan? ¿Cómo crees que se sienten las personas que las realizan?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Formación de equipos de trabajo.
   
   
   • Cada equipo investigará sobre una manifestación cultural o artística específica, como danzas tradicionales, festividades, teatro, música, entre otros.
   
   
   • Los equipos utilizarán diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar datos y ejemplos de la