Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Arantxa Elizabeth Miranda- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo (PDA): Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.
Problema: Los niños muestran dificultad en el uso de habilidades sociales para desenvolverse armónicamente con sus pares.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Conociendo nuestras semejanzas y diferencias (45 min)
- Introducción al tema de la identidad personal y cómo nos diferenciamos y nos parecemos a los demás.
- Realización de una actividad en la que los alumnos compartan características físicas que tienen en común y las que los hacen diferentes.
- Reflexión sobre las semejanzas y diferencias encontradas y cómo nos hacen únicos y especiales.
- Actividad artística: dibujar un autorretrato resaltando las características físicas mencionadas.
Sesión 2: Nuestra pertenencia a un territorio (45 min)
- Conversación sobre la importancia de pertenecer a un lugar y cómo eso influye en nuestra identidad.
- Presentación de distintos territorios y culturas a través de imágenes y relatos.
- Actividad en la que los alumnos compartan sobre su lugar de origen, su cultura y tradiciones.
- Actividad artística: construcción de un collage representando su lugar de origen y elementos identitarios.
Sesión 3: Aprendiendo de nuestras raíces (45 min)
- Introducción a