Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Los estudiantes leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no logran realizar textos autobiográficos.

Sesión 1: Introducción al género autobiográfico y sus características (45 minutos)

• Presentación del tema: Introducir el concepto de autobiografía y explicar su importancia para conocer la vida de las personas.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre momentos importantes en la vida de los estudiantes y cómo podrían contarlos.


• Presentación de ejemplos: Mostrar a los estudiantes ejemplos de textos autobiográficos breves y analizar sus características.


• Actividad práctica: Pedir a los estudiantes que escriban un breve texto autobiográfico sobre un momento significativo en sus vidas, prestando atención a las relaciones temporales.

Sesión 2: Identificación de las relaciones temporales en los textos autobiográficos (45 minutos)

• Repaso del tema anterior: Recordar a los estudiantes la importancia de las relaciones temporales en los textos autobiográficos.


• Actividad de lectura: Entregar a los estudiantes diferentes textos autobiográficos y pedirles que los lean e identifiquen las relaciones temporales presentes.


• Análisis en grupo: Realizar una puesta en común de las relaciones temporales identificadas por los estudiantes y discutir su importancia en la narración de sucesos autobiográficos.


• Actividad práctica: Pedir a los estudiantes que reescriban su texto autobiográfico de la sesión anterior, prestando especial atención a las relaciones tem