Materiales, procesos técnicos y comunidad - Elaboración de fuegos pirotécnicos en la comunidad.

María de jesus vargas
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y considerar las necesidades y diferencias individuales de los alumnos.


Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad - Elaboración de fuegos pirotécnicos en la comunidad.


Objetivo PDA: Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Se abordará el tema de manera transversal a través de las asignaturas de Tecnología, Ciencias Naturales y Ética.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si conocen algún caso en su comunidad donde se elaboren fuegos pirotécnicos de manera insegura o que afecten al entorno y la comunidad.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre los materiales utilizados en la elaboración de fuegos pirotécnicos y los procesos técnicos involucrados.

  • Análisis de impacto ambiental y riesgos para la comunidad en la elaboración y uso de fuegos pirotécnicos.

  • Trabajo en grupos: los alumnos investigarán alternativas sustentables y seguras para la elaboración de fuegos pirotécnicos, considerando el origen, transformación, uso y desecho de los materiales.


Cierre:



  • Puesta en común de las alternativas propuestas por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de implementar acciones para favorecer el desarrollo sustentable en la comunidad.

  • Asignación de tarea: los alumnos deberán buscar ejemplos de buenas prácticas en otras comunidades respecto a la elaboración de fuegos pirotécnicos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Rep