Introducción y problematización

Luis Alberto Yerbafria
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de competencias y promoción de valores.


Sesión 1: Introducción y problematización (45 minutos)



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos que trabajarán sobre la valoración de la megadiversidad mexicana y la importancia de la diversidad cultural en relación con la naturaleza.

  • Actividad de problematización: mostrar a los alumnos imágenes de diferentes ecosistemas y preguntarles si conocen esos lugares y si saben por qué son importantes.

  • Discusión en grupo: guiar una discusión en la que los alumnos expresen sus ideas sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con la cultura y la sociedad.


Sesión 2: Investigación y análisis geográfico (45 minutos)



  • Explicación de conceptos: introducir los conceptos de megadiversidad, bioculturalidad, zonas climáticas, espacios económicos y distribución de la población en México.

  • Actividad de investigación en grupos: asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas de México, relacionándolas con los conceptos previamente explicados.

  • Presentación de resultados: cada grupo expone sus hallazgos y se promueve la discusión y el intercambio de ideas.


Sesión 3: Relaciones ser humano-naturaleza y diversidad cultural (45 minutos)



  • Actividad de reflexión: mostrar a los alumnos imágenes y textos que ejemplifiquen diferentes formas de relación entre los seres humanos y la naturaleza en distintas culturas.

  • Debate en grupo: discutir en qué medida estas relaciones influyen en la valoración de la diversidad cultural y la biodiversidad.

  • Actividad creativa: los alumnos elaboran un dibujo o una historia que represente una relación armónica entre el ser h