Reconociendo las letras en textos escritos

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reconociendo las letras en textos escritos

Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Conversar con los estudiantes acerca de la importancia de saber leer y escribir. Preguntarles si conocen algún texto escrito en español o en lengua indígena.
   
   
   • Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que en esta sesión trabajarán en reconocer las letras en textos escritos tanto en español como en lengua indígena.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Mostrar a los estudiantes diferentes textos escritos en español y en lengua indígena. Pedirles que observen y señalen las letras que reconocen en cada texto.
   
   
   • Actividad 2: Proporcionar a los estudiantes hojas de papel y lápices. Preguntarles qué letra les gustaría aprender a reconocer y escribir en esta sesión. Pedirles que practiquen escribiendo la letra elegida varias veces.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión: Realizar una breve reflexión con los estudiantes acerca de lo aprendido en la sesión. Preguntarles si lograron identificar las letras en los textos escritos y si disfrutaron de la actividad de escribir la letra elegida.
   
   
   • Tarea: Pedir a los estudiantes que busquen en su entorno más textos escritos en español y en lengua indígena, y que intenten identificar las letras presentes en ellos.
   
   
   
   

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación directa durante las actividades de reconocimiento de letras en textos escritos.

• Se evaluará la capacidad del alumno para identificar y señalar las letras presentes en los textos escritos.