Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Sesión 1:
Inicio:

• El docente inicia la clase planteando el problema de la publicidad y su influencia en la sociedad.


• Se propone una lluvia de ideas sobre cómo la publicidad puede generar exclusiones o estereotipos.


• Se introduce el concepto de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, explicando su importancia para favorecer la inclusión.

Desarrollo:

• Se forma la comunidad de aprendizaje, asignando roles como investigadores, creativos, comunicadores, entre otros.


• Los alumnos investigan y comparten información sobre diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como el lenguaje de señas, la comunicación por pictogramas, etc.


• Se realizan ejercicios prácticos para experimentar con estos sistemas, por ejemplo, a través de la expresión corporal o la creación de mensajes visuales.


• Se promueve la reflexión sobre la importancia de estos sistemas como herramientas creativas para la inclusión social.

Cierre:

• Se realiza una puesta en común de las experiencias y aprendizajes de los alumnos.


• Se plantea el reto de diseñar una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social utilizando sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Se asigna una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar materiales relacionados con la diversidad y la inclusión.

Sesión 2:
Inicio:

• Se retoma la tarea asignada en la sesión anterior y se comparten los materiales recopilados.


• Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de visibilizar la diversidad en la sociedad y cómo se puede hacer a través del arte.

Desarrollo:

• Se forman equipos de trabajo para diseñar