Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Enfoque de enseñanza centrado en el alumno, promoviendo la participación activa, el trabajo colaborativo y el uso de recursos audiovisuales.

Secuencia didáctica

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Objetivo específico: Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos o usuales en su lengua.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre el uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en nuestra vida diaria".


• Realizar una lluvia de ideas sobre elementos de escritura presentes en la cotidianidad (letras en carteles, etiquetas, señales, etc.).

2. Desarrollo (25 minutos):

• Proyectar imágenes de objetos o situaciones cotidianas que tengan letras visibles (un letrero de una calle, un envase de comida, etc.).


• Pedir a los alumnos que identifiquen las letras presentes en cada imagen y las asocien con el sonido vocálico correspondiente.


• Realizar ejercicios de asociación sonido-letra con tarjetas o fichas, donde los alumnos deberán seleccionar la letra que corresponda al sonido escuchado.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de juego de rimas, donde los alumnos deberán identificar palabras que rimen entre sí.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar y separar las palabras en un texto.


• Asignar una tarea para casa: pedir a los alumnos que busquen objetos en su entorno que tengan letras visibles y que las asocien con su sonido correspondiente.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Observar si los alumnos logran asociar correctamente los sonidos vocálicos con las letras correspondientes en las actividad