Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Nancy Paola Santiago- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
educación inclusiva y promover los valores de respeto y valoración de la diversidad.
Planeación de clase:
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología: Proyecto comunitario.
Fase 1: Inicio
Presentación: Saludo a los alumnos y revisión de los conocimientos previos sobre el tema. Preguntar si conocen diferentes lenguajes y si saben cómo se manifiesta la identidad a través del lenguaje oral.
Motivación: Proyectar un vídeo o presentación que muestre diferentes ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes comunidades.
Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan ejemplos de cómo el lenguaje oral puede manifestar la identidad personal y colectiva.
Fase 2: Desarrollo
Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde investigarán y analizarán cómo el lenguaje oral refleja la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes comunidades.
Asignación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad o grupo étnico para investigar.
Investigación: Los alumnos deberán investigar cómo el lenguaje oral se manifiesta en la comunidad o grupo étnico asignado, recopilando ejemplos de palabras, expresiones, acentos, entre otros.
Análisis y reflexión: Los alumnos deberán analizar los resultados de su investigación y reflexionar sobre cómo el lenguaje oral refleja la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad as