Introducción al Sistema Solar y sus componentes

María Elida Ramos
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque Interdisciplinario:


Sesión 1: Introducción al Sistema Solar y sus componentes


Objetivo: Indagar y describir las características de los componentes del Sistema Solar.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Sistema Solar y Universo.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos conocer las características de los componentes del Sistema Solar? ¿Cuáles son las diferencias entre los cuerpos celestes y los satélites artificiales?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de indagación: Presentar imágenes y videos del Sistema Solar, incluyendo el sol, los planetas, los satélites y los asteroides.

    • Realizar preguntas para fomentar la reflexión y la curiosidad de los alumnos, como: ¿Qué características observan en cada componente? ¿Qué diferencias encuentran entre ellos?

    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con los nombres de los componentes del Sistema Solar.

    • Pedir a los grupos que investiguen y describan las características de cada componente, utilizando fuentes como libros, internet o material proporcionado por el profesor.

    • Cada grupo deberá elegir una forma de representar las características de su componente, ya sea mediante un dibujo, un modelo de plastilina o cualquier otro recurso creativo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Presentación de los resultados: Los grupos expondrán sus representaciones y describirán las características de sus componentes.

    • Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre el Sistema Solar? ¿Cómo podemos seguir investigando sobre este tema?




Sesión 2: Contribuciones culturales, científicas y tecnológicas al conocimiento del Sistema Solar