La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo: Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Modismos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Discusión en grupo sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y en México.


• Actividad individual: Los estudiantes investigarán y seleccionarán un modismo de su región.


• Puesta en común de los modismos seleccionados.

Sesión 2:

• Repaso de los modismos seleccionados por los estudiantes.


• Actividad en parejas: Los estudiantes crearán un diálogo usando los modismos seleccionados.


• Representación de los diálogos en el aula.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar los modismos de nuestra región.

Sesión 3:

• Introducción a los modismos en diferentes regiones del mundo.


• Actividad grupal: Los estudiantes investigarán y seleccionarán un modismo de otra región o país.


• Presentación de los modismos seleccionados y comparación con los de la región del alumno.

Sesión 4:

• Análisis de los recursos lingüísticos utilizados en los modismos seleccionados.


• Actividad en grupos: Los estudiantes crearán un cartel explicando el significado y el origen de diferentes modismos.


• Exposición de los carteles en el aula y discusión sobre las similitudes y diferencias entre los modismos estudiados.

Sesión 5:

• Reflexión final sobre la impo