Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

competencia comunicativa y desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación: Se les preguntará a los alumnos si saben qué son los recursos estéticos y se les pedirá que mencionen algunos que conozcan.


• Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita, y vamos a utilizarlos para escenificar situaciones vinculadas con nuestra comunidad".


• Actividad de anticipación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en su comunidad que puedan ser representadas dramáticamente.

Desarrollo:

• Presentación de los recursos estéticos: Se explicará brevemente cada recurso estético (metáfora, símil, aliteración, hipérbole, onomatopeya, etc.) y se ejemplificará su uso en textos literarios.


• Trabajo en parejas: Los alumnos formarán parejas y se les dará una lista de situaciones cotidianas en la comunidad. Cada pareja deberá elegir una de esas situaciones y pensar en cómo escenificarla utilizando al menos tres recursos estéticos.


• Puesta en común: Cada pareja presentará su escenificación ante el grupo y explicará qué recursos estéticos utilizaron.

Cierre:

• Reflexión y retroalimentación: Se realizará una reflexión en grupo sobre los recursos estéticos utilizados y su relevancia en la comunicación. Se destacará la importancia de utilizar la creatividad de manera intencional en la escenificación de situaciones.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre un autor o autora de literatura oral o escrita que utilice recursos estéticos en sus obras, y preparar una breve presentación para compartir en la siguiente sesión.