Descubriendo la belleza de la naturaleza
Juniar Garcia
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir del asombro generado por la interacción con la naturaleza y representa su experiencia en una producción artística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
desarrollo integral de los alumnos.
Sesión 1: Descubriendo la belleza de la naturaleza
Objetivo de la sesión:
- Compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas generados por la interacción con la naturaleza.
- Representar la experiencia vivida en una producción artística.
Secuencia didáctica:
- Inicio (5 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el objetivo de la sesión.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre las experiencias que han tenido en contacto con la naturaleza.
- Mostrar imágenes de paisajes naturales y plantas y animales diversos para despertar el interés y la curiosidad.
- Desarrollo (35 minutos):
- Realizar una salida al exterior, ya sea al patio de la escuela o a un parque cercano, para que los alumnos tengan contacto directo con la naturaleza.
- Invitar a los alumnos a observar detenidamente su entorno y a interactuar con él, ya sea a través de la exploración táctil, la observación visual, la escucha de sonidos naturales, etc.
- Fomentar que los alumnos expresen sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas generados por la interacción con la naturaleza, ya sea de forma oral o escrita, promoviendo un ambiente de respeto y escucha entre ellos.
- Cierre (5 minutos):
- Invitar a los alumnos a regresar al aula y reflexionar sobre lo vivido en la salida.
- Propiciar un espacio de diálogo en el que los alumnos compartan sus experiencias y sentimientos.
- Explicar que en la próxima sesión realizarán una producción artística para representar lo vivido en la naturaleza.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Observación directa:
- Registrar las participaciones de los alumnos durante la salida, así como sus reacciones y expres