Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Claudia Edith Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
desarrollo sostenible.
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Los alumnos podrán reconocer y caracterizar el territorio de México, identificando sus características físicas, naturales y culturales.
Actividades:
- Introducción (10 minutos):
- El docente comenzará la clase presentando el problema: "¿Cómo podemos identificar y valorar los recursos naturales como riqueza de nuestro país?"
- Se generará una lluvia de ideas en la que los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre los recursos naturales y su importancia para México.
- Investigación (25 minutos):
- Los alumnos se organizarán en equipos de 4 o 5 integrantes.
- Cada equipo recibirá una ficha con una pregunta sobre el territorio de México. Ejemplos de preguntas: "¿Cuáles son las regiones naturales de México?" o "¿Cuáles son los principales ríos y lagos de México?"
- Los equipos deberán investigar la respuesta a su pregunta utilizando fuentes como libros de texto, enciclopedias o recursos digitales.
- Se les dará un tiempo específico para realizar la investigación y tomar notas.
- Presentación (10 minutos):
- Cada equipo compartirá su respuesta y explicará brevemente la información que encontraron.
- El docente guiará una discusión en la que se destacarán las características del territorio de México, como su diversidad natural y cultural.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y valorar los recursos naturales como riqueza de México, reflexionando sobre su conservación y uso sustentable.
Actividades:
- Recapitulación (10 minutos):
- El docente recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el territorio de México.
- Se enfatizará en la diversidad de recursos nat