Introducción al tema y exploración del entorno.

Reyes Carrillo Pilar
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral, promoviendo el aprendizaje significativo y el desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y motoras.


Sesión 1 - Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos):


Objetivo: Observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y describirlos con sus propias palabras y términos convencionales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles qué saben sobre las formas y los objetos en su entorno.

  • Presentar el tema del día: "El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno".



  1. Exploración del entorno (20 minutos):



  • Invitar a los alumnos a realizar un recorrido por el aula y el patio, buscando objetos y elementos con diferentes formas geométricas.

  • A medida que encuentren objetos, pedirles que los observen detenidamente y describan sus características y atributos geométricos.

  • Proporcionar tarjetas con las diferentes formas geométricas para que puedan identificarlas y asociarlas con los objetos encontrados.



  1. Plenaria (15 minutos):



  • Regresar al aula y realizar una plenaria para compartir las observaciones y descripciones de los objetos encontrados.

  • Promover la participación de todos los alumnos y fomentar el uso de términos convencionales para describir las formas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar sobre lo aprendido y destacar la importancia de observar y reconocer las formas geométricas en nuestro entorno.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que dibujen un objeto de su entorno y lo describan con términos convencionales.


Secuencia didáctica:



  1. Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno.


Ins