Introducción al tema y sensibilización

Cesarpp Garcia
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y de trabajo en equipo.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer y valorar las características que hacen a una persona diferente y única.



  • Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una característica que considera única de sí mismo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes características que pueden tener las personas.

  • Realizar la lectura de un cuento o historia que aborde el tema de la diversidad y la importancia de aceptar a los demás tal y como son.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias.


Sesión 2: Exploración de las características individuales (45 minutos)


Objetivo: Promover la reflexión y el reconocimiento de las características individuales de cada alumno.



  • Realizar una actividad de autoconocimiento en la que los alumnos completen una ficha con información sobre sus gustos, habilidades, hobbies, etc.

  • Formar grupos de trabajo y pedirles que compartan sus fichas, identificando las características que tienen en común y las que les hacen diferentes.

  • Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta con el resto de la clase las características que han identificado.


Sesión 3: Reconociendo las características de los demás (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la empatía y la valoración de las características de los demás.



  • Realizar una actividad de parejas en la que cada alumno debe entrevistar a otro compañero y conocer más sobre sus características personales.

  • Formar grupos de trabajo y pedirles que compartan lo a