Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

educación integral, promoviendo el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales en los estudiantes.

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Fomentar el conocimiento y valoración del patrimonio cultural en la comunidad escolar.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y sus manifestaciones artísticas.


• Presentación de imágenes representativas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Planteamiento del problema: Fomentar el conocimiento y valoración del patrimonio cultural en la comunidad escolar.

Fase de desarrollo:

• Realización de una actividad de investigación en grupos: Los estudiantes investigarán sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de su comunidad (música, danza, arquitectura, gastronomía, etc.).


• Cada grupo deberá preparar una presentación multimedia con imágenes, videos y música sobre la manifestación artística elegida.


• Presentación de los trabajos de investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural.

Fase de cierre:

• Resumen de lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de preguntas de reflexión para la siguiente sesión.


• Entrega de una tarea: Los estudiantes deberán investigar sobre la influencia del patrimonio cultural en