Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y competencias lingüísticas.

Sesión 1 (Introducción y exploración):
Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia de escribir y identificar correctamente sus nombres y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno.

Actividades:

1. Iniciar la sesión dando la bienvenida a los alumnos y presentando el objetivo de la clase.


2. Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos se presenten unos a otros y mencionen sus nombres completos.


3. Mostrar diferentes ejemplos de nombres y apellidos escritos en tarjetas o papeles y pedir a los alumnos que los identifiquen y los copien en su cuaderno.


4. Explorar la sonorografía de los nombres, invitando a los alumnos a identificar las sílabas y los sonidos que los componen.


5. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de escribir y reconocer correctamente los nombres y apellidos.

Recursos: Tarjetas o papeles con nombres y apellidos escritos, cuadernos y lápices.

Sesión 2 (Práctica y aplicación):
Objetivo: Que los alumnos practiquen la escritura de nombres y apellidos y relacionen la sonorografía con la escritura correcta.

Actividades:

1. Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre la importancia de escribir correctamente los nombres y apellidos.


2. Invitar a los alumnos a escribir su nombre completo en una hoja y a hacerlo con letra clara y legible.


3. Organizar una actividad de parejas, en la que los alumnos se turnen para escribir el nombre y apellido de su compañero con letra clara y legible.


4. Proporcionar una lista de nombres y apellidos de personas conocidas para que los alumnos los copien en su c