Valoración de la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Claudia Armas
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Valoración de la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo de la sesión: Comprender la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Iniciar la sesión con una pregunta: ¿Qué es la biodiversidad? Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas o definiciones.

    • Presentar una breve explicación sobre la biodiversidad, mencionando la variedad de especies animales y vegetales que existen en diferentes territorios.

    • Mostrar imágenes representativas de diferentes paisajes y ecosistemas para ejemplificar la diversidad de la biodiversidad en el mundo.



  2. Actividad principal (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Asignar a cada grupo una región geográfica específica (localidad, entidad, México o el mundo).

    • Pedir a los grupos que investiguen y recolecten información sobre la biodiversidad en la región asignada, incluyendo especies representativas, ecosistemas, y acciones sustentables desarrolladas para su conservación.

    • Cada grupo deberá seleccionar un representante que comparta los hallazgos con el resto de la clase utilizando recursos visuales (presentación, póster, etc.).

    • Fomentar la participación y el intercambio de conocimientos entre los grupos.



  3. Reflexión y conclusión (10 minutos)



    • Realizar una reflexión colectiva sobre la importancia de valorar y conservar la biodiversidad.

    • Resaltar la relación entre la biod