Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Enfoque: El enfoque de esta planeación de clase es promover la comprensión y producción de textos discontinuos, a través de un proyecto comunitario. Además, se busca abordar el problema de LLL (Lectura, Lenguaje y Literatura) de manera interdisciplinar, integrando diversas áreas de conocimiento en el desarrollo de las actividades.

Objetivo: Sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del proyecto comunitario: Se les explica a los alumnos que trabajarán en un proyecto para ayudar a la comunidad. Se les muestra el problema que se abordará y se les motiva a generar ideas sobre cómo pueden contribuir.

   
   



2. Actividad de brainstorming: Los alumnos se dividen en grupos y se les pide que generen ideas sobre posibles soluciones al problema planteado. Se les entrega una hoja de papel grande donde podrán escribir y dibujar sus ideas.

   
   



3. Presentación de ideas: Cada grupo comparte sus ideas con el resto de la clase. Se fomenta el respeto y la escucha activa.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Investigación y recopilación de información: Los alumnos investigan sobre el problema y buscan información relevante para su proyecto comunitario. Se les proporciona material de apoyo como libros, páginas web, etc.

   
   



2. Síntesis de información: Los alumnos, de manera individual o en parejas, seleccionan la información más relevante y la sintetizan en tarjetas o pequeños fragmentos de texto. Se les instruye para que no pierdan el significado original al hacer la síntesis.

   
   



3. Organización de la información: Los alumnos organizan la información sintetizada en un e