Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Fátima Cisneros- Vida saludable
Plan de clase
Desarrollo integral y considerar las necesidades individuales de cada alumno.
Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Sesión 1: Describiéndonos físicamente
Objetivo: Describir cómo es físicamente, identificar sus rasgos familiares y aceptarse como es.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la actividad. Motivar a los alumnos a reconocer y valorar su propia apariencia física.
Presentación (10 minutos): Mostrar imágenes de diferentes personas con características físicas diversas. Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo son, cómo se sienten al ver esas imágenes y si se parecen a alguien de su familia.
Reflexión grupal (15 minutos): Generar un espacio de diálogo donde los alumnos compartan sus respuestas y experiencias. Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las opiniones de los demás.
Actividad práctica (10 minutos): Proporcionar a cada alumno un espejo pequeño. Pedirles que se observen en el espejo y se describan físicamente. Pueden mencionar el color de su cabello, ojos, piel, altura, entre otros aspectos.
Cierre (5 minutos): Realizar una ronda de conclusiones donde los alumnos compartan cómo se sienten al describirse a sí mismos físicamente y cómo esta actividad les ayudó a aceptarse como son.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Observación participante: El docente deberá observar cómo los alumnos se involucran en la actividad, su nivel de participación y las actitudes que demuestran hacia sí mismos y hacia los dem