Introducción al tema "Los números en mi entorno"

Xochilt Madrid
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral del niño, considerando sus habilidades cognitivas, emocionales, sociales y motoras.


Sesión 1: Introducción al tema "Los números en mi entorno"



  • Presentación del tema y motivación: mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los niños si saben cuántos hay en cada imagen.

  • Actividad de conteo en grupo: contar objetos de la clase y registrar la cantidad en una lista.

  • Conversación sobre cómo utilizamos los números en nuestra vida diaria.


Sesión 2: Exploración de los números del 1 al 5



  • Juego de reconocimiento y asociación: presentar tarjetas con los números del 1 al 5 y objetos correspondientes. Los niños deben emparejar los objetos con los números.

  • Actividad práctica: realizar distintas actividades en grupos pequeños donde los niños cuenten objetos y los relacionen con los números correspondientes.


Sesión 3: Exploración de los números del 6 al 10



  • Juego de reconocimiento y asociación: presentar tarjetas con los números del 6 al 10 y objetos correspondientes. Los niños deben emparejar los objetos con los números.

  • Actividad práctica: realizar distintas actividades en grupos pequeños donde los niños cuenten objetos y los relacionen con los números correspondientes.


Sesión 4: Relación de los números con actividades cotidianas



  • Conversación sobre las actividades diarias de los niños: despertarse, desayunar, lavarse los dientes, etc.

  • Juego de asociación: presentar tarjetas con actividades cotidianas y números. Los niños deben relacionar cada actividad con el número correspondiente.

  • Actividad práctica: realizar una actividad en grupo donde los niños cuenten objetos relacionados con una actividad específica y los relacionen con el núme