Escritura de nombres en la lengua materna

Yordaly Yepez

Ubicación curricular

Contenido Escritura de nombres en la lengua materna

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

desarrollo de habilidades lingüísticas y de lectura.

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Comparar características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción del tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones aprenderán a comparar las características de diferentes letras y a utilizarlas correctamente en la escritura de sus nombres.

Actividad 1: Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes nombres escritos en el pizarrón y pedirles que identifiquen las letras que los componen. Hacer énfasis en las letras que presentan mayor dificultad (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera).

Actividad 2: Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo tarjetas con diferentes nombres de personas o lugares escritos de manera incorrecta. Los alumnos deberán corregir los nombres utilizando las letras correspondientes.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Realizar una actividad de discriminación visual, donde se muestren tarjetas con letras escritas de manera incorrecta y los alumnos deban identificar cuál es la letra correcta.

Actividad 2: Realizar una actividad de escritura creativa, donde se les pida a los alumnos que escriban sus nombres utilizando diferentes letras y que luego expliquen por qué eligieron esas letras.

Sesión 3 (45 minutos):

Actividad 1: Realizar un juego de memoria con tarjetas en las que se muestren diferentes nombres escritos correctamente. Los alumnos deberán emparejar las tarjetas que correspondan a un mismo nombre.