Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común.

Objetivo de la sesión: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

• Iniciar la sesión preguntando a los estudiantes si alguna vez se han preguntado por qué algunos materiales son más pesados que otros o por qué algunos objetos flotan en el agua mientras que otros se hunden.


• Elicitar las diferentes respuestas de los estudiantes y promover el intercambio de ideas en el aula.

2. Presentación del tema (10 minutos):

• Explicar a los estudiantes que existen diferentes propiedades que nos ayudan a identificar y diferenciar las sustancias y materiales.


• Presentar las propiedades extensivas e intensivas y explicar en qué consisten cada una.


• Mostrar ejemplos de propiedades extensivas (como la masa y el volumen) y propiedades intensivas (como la densidad y el punto de fusión).

3. Actividad de indagación (20 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes materiales y sustancias de uso común (como agua, papel, metal, madera, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen y registren las propiedades extensivas e intensivas de cada material o sustancia utilizando los instrumentos de medición adecuados.


• Fomentar la discusión en los grupos y brindar orientación cuando sea necesario.

4. Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común en el aula, donde cada grupo presente sus hallazgos y conclusiones.


• Reflexionar so