Conociendo las lenguas originarias de nuestra comunidad

Luz David Hurtado
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reproduce expresiones, orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, que son usuales en su comunidad y en otras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje constructivista.


Sesión 1: Conociendo las lenguas originarias de nuestra comunidad
Objetivo: Observar y reconocer expresiones orales y escritas con raíces en lenguas originarias en nuestra comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Comentar sobre la importancia de conocer las diferentes lenguas que se hablan en nuestra comunidad.



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las lenguas originarias que se hablan en la comunidad.

  • Mostrar imágenes y videos cortos que muestren la diversidad lingüística en diferentes partes de México.

  • Pedir a los alumnos que comenten sobre las lenguas que identificaron en los materiales y si conocen alguna expresión oral o escrita en esas lenguas.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una lengua originaria para investigar expresiones orales y escritas comunes en esa lengua.

  • Cada grupo deberá presentar las expresiones que encontraron al resto de la clase.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas que se hablan en nuestra comunidad.


Sesión 2: Aprendiendo lengua de señas mexicana e idioma inglés
Objetivo: Reproducir expresiones en lengua de señas mexicana e idioma inglés.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad.



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Mostrar a los alumnos un video corto sobre el lenguaje de señas mexicano e introducirles a algunas expresiones básicas.

  • Practicar en pareja algunas expresiones en lenguaje de señas mexicano.

  • Presentar imágenes y palabras en