Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y atención al problema: Mostrar a los alumnos una imagen que represente un comportamiento inadecuado en el aula, por ejemplo, un alumno tirando papel al suelo.
   
   
   • Realizar preguntas para guiar la observación de la imagen, como "¿Qué comportamiento inadecuado puedes identificar en esta imagen?" y "¿Qué consecuencias crees que puede tener este comportamiento?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar el concepto de reglamentos y normas de convivencia, destacando su importancia para mantener un ambiente adecuado en el aula y promover el respeto mutuo.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las normas de convivencia que los alumnos consideran importantes en el aula.
   
   
   • Presentar a los alumnos una serie de documentos que regulan la convivencia, como el reglamento interno del colegio, el código de conducta, etc.
   
   
   • Dividir a los alumnos en equipos y asignar a cada equipo un documento para analizar y resumir su contenido.
   
   
   • Permitir que los equipos compartan sus resúmenes y comenten las similitudes y diferencias entre los documentos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de cumplir las normas establecidas y cómo esto contribuye a un mejor ambiente en el aula.
   
   
   • Establecer un compromiso grupal de respetar y cumplir las normas de convivencia establecidas en el aula.
   
   
   • Proporcionar a los alumnos una hoja en blanco para que escriban una norma de convivencia qu