Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Perez Piña Nailea- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Grado: 6º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Objetivo (PDA): Reflexionar en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y llevarlo a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura o teatro comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Dificultad de los alumnos para trabajar colaborativamente.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y lista de asistencia.
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Explicación del problema a atender: Dificultad de trabajar colaborativamente.
Actividad motivadora (15 minutos)
- Proyección de imágenes de espacios comunitarios mejorados gracias a intervenciones artísticas.
- Pregunta a los alumnos: ¿Qué les parece esto? ¿Creen que podríamos hacer algo similar en nuestra comunidad?
Desarrollo (15 minutos)
- Organización de grupos de trabajo colaborativo.
- Brainstorming en grupo: ¿Cómo podríamos mejorar un espacio comunitario en nuestra localidad?
- Registro de ideas en papel o pizarra.
Cierre (5 minutos)
- Reflexión grupal sobre las ideas generadas.
- Elección de una idea para llevar a cabo en el próximo proyecto.
- Tarea: Investigar y recopilar materiales para la próxima sesión.
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación participativa: Registrar el nivel de participación y colaboración de los alumnos durante la actividad de brainstorming en grupo.
Registro escrito: Solicitar a