Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno leerá textos autobiográficos y reflexionará sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad para describir y narrar sucesos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan brevemente un suceso personal que les haya marcado de alguna manera.


• Lectura en voz alta: Leer un texto autobiográfico en primera persona del singular y discutir las características de este tipo de narración.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos por qué creen que los sucesos autobiográficos suelen narrarse en primera persona del singular y generar una discusión en grupo.

Sesión 2:

• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elijan un suceso personal significativo y lo narren en primera persona del singular. Pueden utilizar recursos como diarios, fotografías u otros elementos para recordar detalles.


• Trabajo en parejas: Los alumnos intercambiarán sus textos y se darán retroalimentación sobre la narración de sucesos.


• Reflexión: En grupo, discutir los desafíos que enfrentaron al narrar sus sucesos y compartir estrategias para superar estas dificultades.

Sesión 3:

• Actividad de lectura: Los alumnos leerán los textos autobiográficos de sus compañeros y tomarán notas sobre las razones por las que están narrados en primera persona del singular.


• Discusión en grupo: Compartir las observaciones y refle